Estudantes propõem ampliação da educação política na rede municipal de Vitória
Alunos da 1ª série do Ensino Médio do Centro Educacional Leonardo da Vinci levaram à Câmara de Vereadores de Vitória uma proposta voltada ao fortalecimento da educação política entre jovens. A iniciativa resultou na aprovação de uma indicação para que o projeto “Eleitor do Futuro” seja implantado no 9º ano das escolas públicas municipais. A medida agora depende de sanção do prefeito de Vitória, Lorenzo Pazolini.
A indicação permite que parlamentares sugiram ações ao Executivo, especialmente em temas que ainda não possuem legislação específica. A ideia nasceu em sala de aula, durante a disciplina eletiva Cidadão do Futuro, ministrada pelo professor e ex-vereador Roberto Martins, que introduziu os alunos aos conceitos do processo legislativo.
Segundo a estudante Dunya Tuma, que apresentou a indicação ao lado do colega Cauy Silva, o impulso veio após uma visita dos vereadores Karla Coser e Davi Esmael à escola. “Karla comentou que, enquanto estudava aqui, participou do projeto ‘Eleitor do Futuro’. Então, nos inspiramos nisso para elaborar a indicação”, conta.
O projeto propõe um exercício prático de cidadania, no qual estudantes do 9º ano são divididos em partidos fictícios para debater temas sugeridos pelos professores, culminando em uma eleição interna. Para Dunya, trata-se de uma resposta a um cenário em que os jovens se afastam da política ou se baseiam em informações distorcidas. “Alunos de 9º ano têm entre 14 e 15 anos e, em breve, poderão votar, mas a maioria não tem noção de ideologia política nem de quem escolher como representante. Levar esse projeto às escolas públicas é essencial para fortalecer a democracia”, afirma.
O professor Roberto celebra o engajamento da turma e o potencial transformador da proposta. “Fico feliz em saber que a indicação criada por nossos alunos pode contribuir muito com a formação cidadã e política dos alunos das nossas escolas públicas”, destaca.
Com a iniciativa, os estudantes reforçam a importância de preparar futuros eleitores para participação ativa e consciente na vida pública, aproximando política e educação de forma prática e acessível.
